Martes 12 de enero de 2021

Good morning, everyone!

Antes de nada, ¡feliz martes poético a todos! En el siguiente enlace podéis ver las poesías que Draki ha preparado para todos. 

MARTES POÉTICO

Today we are going to do some English and some Natural Science activities.

Let's start with English!

ENGLISH (3º A y B).

Let's continue with the last sessions of Unit 3. Today I'm going to ask you to do AB 34: exercises 1 to 7. 

Then, use NAVIO to practise UNIT 3 activities (get ready for the test!).

Finally, have a look at the next games to practise "have/has got" a bit more. 

If you click on the link below, you will go to this website. There are two games. Enjoy!

GAMES

NATURAL SCIENCE (3º A y B).

We start a new unit today (Unit 3: Animals). 

Go to PB pages 42-43 and have a look at the picture, then do exercises 2 and 4 (es importante mirar el dibujo con atención antes de hacer los ejercicios). 

In this unit we are going to learn a lot of interesting facts abouts animals. Have a look at the next word map (you can copy it if you want to).  

That'll be all!

Podéis mandarme una foto de vuestras tareas por correo (ramon.cuevasramirez@educa.madrid.org) , aunque los corregiremos juntos cuando volvamos a clase. 

See you soon :)

Ramón C. 

 

Lunes 11 de enero de 2021

Buenos días, alumnos y familias: 

Como ya sabéis, los lunes tenemos Valores (3º A y B), English (3º A) y Social Science (3º A y B). ¡Comenzamos!

Aunque todas las tareas de estos dos días las corregiremos juntos cuando volvamos a clase, podéis mandarlas por correo si queréis (una foto a ramon.cuevasramirez@educa.madrid.org) y les echo un vistazo. Por supuesto, también estamos en contacto para cualquier duda que os surja. 

VALORES (3º A y B)

En esta asignatura estamos llegando al final del tema 2. Os voy a pedir que leáis la sección "Burlas en el recreo" y hagáis los ejercicios 4 y 5 (podéis hacerlos en una hoja de papel). Por si alguno se dejó el libro en clase, os cuelgo aquí la siguiente imagen. 

Recordad que lo importante en esta asignatura es explicar vuestras respuestas y no limitaros a decir "sí o no". Vosotros sabéis a qué me refiero.

ENGLISH (3º A)

As you know, we are finishing Unit 3. These are some activities you could do today.

1. Study the verbs on your list.

2. Read PB page 36 "Animal Rescue" and try to answer questions 1 to 4 (no debería deciros esto, pero es posible que en el próximo examen de inglés aparezca alguna de esas preguntas). NO HACE FALTA COPIAR LOS ENUNCIADOS.

Por si alguno no tiene el libro, os cuelgo foto aquí. Recordad que también tenéis la posibilidad de escuchar el texto en NAVIO; así como hacer las actividades y los juegos de la unidad 3 que muchos ya estáis haciendo.

SOCIAL SCIENCE (3º A y B).

As you know we are going to start a new unit (Unit 3: EUROPE). 

1. Go to PB pages 42 and 43 and look at the picture. You can see some children, the mountains, a river... 

2. Answer PB 43: 1 to 4 questions. 

(NO HACE FALTA COPIAR LOS ENUNCIADOS).

Dejadme que os aclare una cosa del ejercicio 3:

NATURAL FEATURES: a mountain, the ocean, a lake...

MAN-MADE FEATURES: elements that are not natural, like a house, a school, a museum...

3. Have a look at the map on PB page 46 (en este tema vamos a estudiar algunos países de Europa y sus capitales. Sería bueno que aprendierais ya al menos cinco países y sus capitales). 

Sé que es una situación complicada, porque tal vez estáis en casa y el ordenador lo está usando alguien más. O quizás habéis tenido que quedaros con los abuelos porque vuestros padres trabajan... Haced lo que podáis y, si tenéis algún problema, avisadme (ramon.cuevasramirez@educa.madrid.org). 

Un fuerte abazo. 

See you soon :)

Ramón C. 

Suspensión de actividades clases presenciales 11 y 12 de enero

Buenos días y feliz año a todos.  

Espero que estéis bien y hayáis podido disfrutar de estos días de descanso. Como ya sabéis, se han suspendido las clases presenciales para los días 11 y 12 de enero. Os envío a vuestro correo de educamadrid el comunicado oficial emitido por la Comunidad de Madrid (esa cuenta de correo se os proporcionó hace unas semanas en un sobre junto con la contraseña de acceso; sería conveniente comprobar que podéis acceder sin problemas). 

En estos dos días propondré en este blog tareas cada mañana para que, en la medida de lo posible, podamos repasar algunos de los contenidos que teníamos planificado ver en estos días. He seguido el horario del lunes y del martes, por lo que haré referencia a las asignaturas que tendríais conmigo cada día. 

Para cualquier duda, podéis contactar conmigo a través del correo electrónico (ramon.cuevasramirez@educa.madrid.org).

Teníamos previsto un examen de inglés para el jueves 14. Vamos a retrasar ese examen para la siguiente semana de modo que podamos repasar con un poco de detenimiento. Será el jueves 21 de enero.

Un saludo a todos y gracias por vuestra colaboración. 

Ramón C. 

Tareas de Navidad

 Buenos días, alumnos y familias:

Tenemos por delante algo más de dos semanas de vacaciones en las que lo principal será estar con la familia todo lo que se pueda y descansar después de un intenso trimestre. Soy consciente de que han sido cuatro meses duros en muchos sentidos y valoro el trabajo realizado por las familias y por los alumnos, que son los protagonistas de este proceso. 

Voy a proponer una serie de tareas que pueden ayudar a no perder el ritmo de trabajo durante estos días. 

ENGLISH: Les he dado un par de fichas del tema 3, que es el que estamos acabando y del que se examinarán el 14 de enero. En ellas se repasa el principal vocabulario y las estructuras de este tema. También pueden estudiar los verbos irregulares en su lista.

NATURAL SCIENCE: Hemos terminado los dos temas dedicados al cuerpo humano. Les propongo los siguiente enlaces con juegos y actividades relacionadas con estas unidades. 

DISEÑA UN MENÚ SALUDABLE

ILUSIONES ÓPTICAS: TUS OJOS TE ENGAÑAN

CURIOSIDADES DEL CUERPO HUMANO

SOCIAL SCIENCE: Tras los temas 1 y 2, en enero nos centraremos en la geografía de Europa. Os propongo las siguientes actividades para repasar lo ya trabajado: continentes, océanos...

CONTINENTS

OCEANS

FAMOUS MONUMENTS (esto no leo hemos estudiado, pero estoy seguro de que conocéis muchos).

Y por supuesto, aprovechad para ver alguna película o vídeo en inglés y escuchar villancicos en inglés (podéis escuchar también el de tuki tuki aunque sea en español).

Un fuerte abrazo a todos. Cuidaos mucho.

Ramón C. 

Talleres de educación ambiental

Buenas tardes, alumnos y familias: 

Como sabéis, los días 15 y 16 de diciembre tuvimos un par de talleres en el Centro. El equipo de Educación Ambiental del CRIF Las Acacias preparó actividades relacionadas con la Paleontología y con el entorno natural de la Sierra de Guadarrama. Fueron dos sesiones muy interesantes y estamos seguros de que vuestros hijos ya os habrán hablado de ellas y de lo que hicieron y aprendieron. 

Os comparto en el siguiente enlace de drive algunas imágenes para que puedan contaros con más detalle en qué consistieron esas actividades. 

FOTOS

Un saludo y feliz fin de semana a todos. 

Ramón C. 

Natural Science: body systems

Hello, kids: 

Our classmate Violeta has made this great model of the human body. If you look carefully you will see some of the systems we are studying and their main organs. 

I am sure you will like it, and you can use it to study. 

Thanks a lot, Violeta!

Have a nice lonnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnng weekend.

Ramón C. 

Natural Science: body systems.

Hello, kids: 

Let's talk about some of the systems in our body. So far we have studied five: circulatory, respiratory, digestive, excretory and reproductive. 

I have found a nice video that shows how the blood is pumped by the heart inside the circulatory system. It explains some of the contents we have seen together (the size of the heart, the different vessels, etc.). 

And now, let's do some activities.

I want you to look at the next photographs and choose the right option (A or B). You can write the answers in your notebook. 

1. Can you identify the next organ? A) HEART or  B) STOMACH.

2. Can you identify the next organ? A) SMALL INTESTINE or  B) LARGE INTESTINE.

3. Can you identify the next organ? A) SMALL INTESTINE or  B) LARGE INTESTINE.

I am sure it was super easy ;)

One more thing. Can you identify the next body systems? Some of them were studied last month. You can write the answers in your notebook. 

See you tomorrow ;)

Ramón C.