Good morning, kids:
I wanted to share with you two more word maps on invertebrates. This time we deal with molluscs and echinoderms. Have a look at them to see if you know that information.
MOLLUSCS
ECHINODERMS
There are also two videos you could watch. They go over some aspects of those two groups.
We finish with a game to go over some of those groups: GAME
See you tomorrow.
Ramón C.
Hi, kids:
I know some of you have troubles with invertebrates. They are a group with thousands of different species, so it is easy to be overwhelmed. I wanted to share with you a word map we used some time ago to study these contents.
Let's start with arthropods (echad un vistazo al esquema y a ver si os suena lo que aparece en él).
There is a game you can play to go over some of the contents you are studying about this group of crunchy animals.
See you tomorrow!
Ramón C.
Buenas tardes:
En el siguiente enlace a Google Drive puede accederse al resumen de la reunión de padres de ayer, así como a algunos documentos mencionados en la misma.
https://drive.google.com/drive/folders/1gwlgbDkHnE7-H6-RY3J-vO2fSS2fKEJI?usp=sharing
Un saludo y muchas gracias por su colaboración.
Ramón C.
On the link below you can find the interactive worksheet about superheroes I told you about. It is very easy and fun.
I have found another worksheet to go over some animals and also practice with the comparatives of short adjetives.
How does the BEST superhero sound like?
See you tomorrow!
Ramón C.
Hi, kids:
On the link below you can find the instructions to make your own satellite. You have seen mine, but I'm sure yours is going to be awesome. Remember, this is not homework but it can be very cool ;)
See you tomorrow.
Ramón C.
Buenas tardes, alumnos y familias:
Lo primer de todo es desearos que os encontréis bien a pesar de estos últimos días algo caóticos que hemos tenido. Ahora tenemos por delante casi un par de semanas en las que poder desconectar un poco de lo escolar, descansar y pasarlo bien con la familia siendo cuidadosos y responsables.
Voy a haceros alguna
recomendación de tareas para que a la vuelta de las vacaciones no nos cueste
demasiado volver a conectar con el ritmo de las clases.
En inglés, hemos terminado los tres primeros temas. Sí podéis hacer las páginas 102 y 103 del Activity Book, que tienen algunas actividades de repaso. También podéis echar un vistazo al siguiente tema: 4 Lost in space, en la primera página ya descubrimos que vamos a hablar mucho de los planetas y el espacio. Precisamente es el mismo tema que veremos en Sociales. De la mano de este tema estudiaremos cómo se forman los adjetivos superlativos en inglés (ya vimos los comparativos el año pasado).
En el siguiente vídeo ofrecen un resumen muy interesante de cómo se forman los comparativos en inglés. Seguro que os suena.
Y por último, recordad que en nuestra lista de verbos ya estamos con los verbos BE –PAY.
En Ciencias Sociales comenzamos el tema acerca del espacio, tema 1 según el libro. Iremos viendo cada página con detalle, pero sí sería bueno que nos sonaran algunas cosas a la vuelta de las vacaciones. No quiero que lo estudiéis aún, ni que traduzcáis los contenidos novedosos: tan solo hojead las páginas 10 a 15 y echad un vistazo al siguiente vídeo que resume algunos contenidos importantes de este tema.
En Ciencias Naturales comenzamos ahora el tema de los animales. Muchos contenidos ya se vieron el curso anterior, por lo que nos toca profundizar en ellos. Me gustaría que cada alumno eligiera un animal: vertebrado o invertebrado; a la vuelta os mandaré hacer un pequeño proyecto sobre ese animal (pensad bien antes de elegir, porque vais a tener que investigar mucho sobre ese animal).
En el siguiente vídeo hacen un
repaso de la clasificación de vertebrados e invertebrados.
Lo de arriba son solo algunas recomendaciones que se pueden considerar según la situación y la organización de cada familia. Pero al margen de esas tareas siempre se puede leer un poco, hacer alguna manualidad, pasear, aprender algo nuevo (no sé si ya sabemos todos cómo atarnos los cordones, o leer la hora en un reloj, cuántos días tiene cada mes, cómo se prepara un sándwich y cosas de ese tipo). También sería conveniente que el día 10 volviéramos todos con un estuche en el que no falten lápiz, goma, sacapuntas y todo lo necesario (sabéis que esto ha sido un pequeño problema durante el trimestre).
Aprovecho para invitaros a visitar los blogs de la biblioteca y de las celebraciones del colegio.
Nos vemos el 10 de enero.
Un fuerte abrazo a todos.
Ramón C.
Good morning, kids:
You know we are learning how to talk about the past in English; that means we need to be able to use both regular and irrregular verbs.
Nataly has prepared a recording of our list of irregular verbs, so you can listen to it at home. Remember: five minutes every day is enough.
See you in a bit!
Ramón C.
