Recomendaciones Verano 2026

 Estimadas familias:

En los últimos días de clase he hablado con los alumnos de lo bueno que sería dedicar algunos ratos del verano a actividades que, al margen de ser entretenidas, son fundamentales para desarrollar aspectos como la paciencia, la psicomotricidad fina, la coordinación… Dibujar, hacer collages, volver a los puzles, manualidades de cualquier tipo… Y leer, por supuesto.

Pero como hay tiempo para todo y no sería conveniente olvidar completamente algunos contenidos trabajados, es bueno realizar un pequeño repaso.

Suelo ofrecer algunos materiales online o recursos en papel, de modo que cada cual opte por aquello que prefiera. Es una decisión de cada familia, pero es cierto que cada vez dedicamos más tiempo a las pantallas en nuestro día a día, y es fácil que en vacaciones este tiempo se vea incrementado. Es por eso que ofrezco diferentes opciones, algunas alejadas de lo digital o con opción a imprimir.

Inglés: Cualquiera de estas dos páginas ofrece infinidad de recursos de un nivel adecuado:

British Council (http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/ ): juegos, canciones, vídeos, etc.  Uno de los aspectos por los que recomiendo esta web es la opción de descargar e imprimir fichas de vocabulario, gramática, etc.

Archivos sonoros para ver y escuchar cuentos e historias (http://www.bbc.co.uk/schoolradio/subjects/english). Hay un amplio menú de narraciones ordenadas por edades (tras el visionado de los vídeos hay diferentes actividades para trabajar sobre lo visto).

CC. Naturales y CC. Sociales: en 5º no siempre se vuelve sobre los temas trabajados en estos dos cursos. De todos modos, puede ser interesante repasar contenidos generales de estas dos materias. Aspectos como los seres vivos, el cuerpo humano y sus aparatos, las etapas estudiadas de la historia de España…, pueden volver a cruzarse en su camino en posteriores etapas educativas.

En la página web del Museo Arqueológico Nacional pueden hacer un recorrido por interesantes aspectos de algunas de las etapas históricas estudiadas este año: https://www.manaulavirtual.es/#/nivel-educativo

A nivel de fauna, geografía y ciencia, creo que la web de National Geographic tiene muchas opciones: https://kids.nationalgeographic.com/

La siguiente página ofrece vídeos para repasar el funcionamiento del cuerpo humano: https://kidshealth.org/en/kids/center/htbw-main-page.html

Vuelvo a lo que os comentaba al principio: el verano es muy largo y las tardes eternas. He elaborado con ellos una lista de cosas que se pueden hacer en verano (Summerplans). Aunque no siempre se puede hacer todo lo que nos gustaría, hay muchas opciones que dependen sólo de ellos y que pueden ofrecerles ratos de ocio y descanso tras el trabajo de este intenso curso.  

Un saludo y muchas gracias por vuestra colaboración durante estos dos cursos.

¡Feliz verano!                                                                                                                                  

Madrid, junio de 2026.

                                                                                                                                                                Ramón C.

Happy summer

Are you bored? Why don't you try some of our summer activities?

o   Go to a water park.

o   Collect shells at the beach.

o   Go to the beach.

o   Tidy up my bedroom.

o   Go to the swimming pool.

o   Eat an ice cream.

o   Go to the mountains.

o   Go camping.

o   Play with my pets.

o   Play with my toys.

o   Study a little bit.

o   Learn how to say hello in ten languages.

o   Read.

o   Play with my friends.

o   Go to the cinema.

o   Meet my friends.

o   Play football with my dad.

o   Watch TV.

o   Write a song or a poem.

o   Bake a cake.

o   Draw.

o   Ride a bike.

o   Sleep in a hammock.

o   Go to an aquarium.

o   Try origami.

o   Write a letter to my teachers.

o   Go to the park.

o   Go running with my dad.

o   Prepare an exotic fruit juice.

o   Go to the zoo.

o   Write a letter to your future self.

o   Water my plants.

o   Go to the river.

o   Go to a restaurant or prepare a fancy dinner at home.

o   Sleep a lot.

o   Jump on your bed.

o   Play with my brother/sister.

o   Decorate my bedroom.

o   Rock painting.

o   Make a fruit salad.

o   Face painting.

o   Play hide and seek.

o   Do puzzles.

o   Play board games.

o   Make a magazine.

o   Write jokes.

o   Make a collage.

o   Play a joke on someone

o   Do a time machine.

o   Phone a friend.

o   Have a pyjama party.

o   Eat pancakes.

o   Play with water balloons.

o   Sing a song.

o   Rest.

o   Write a book. 

Verano 2025

Estimadas familias:

Tras un curso bastante intenso, mi primera recomendación es descansar, dedicar tiempo a otras actividades y pasar el mayor tiempo posible con nuestras familias. Pero como hay tiempo para todo, y no sería conveniente olvidar completamente algunos contenidos trabajados, es necesario realizar un pequeño repaso.

Suelo ofrecer algunos materiales online o recursos en papel, de modo que cada cual opte por aquello que prefiera. Es una decisión de cada familia, pero es cierto que cada vez dedicamos más tiempo a las pantallas en nuestro día a día, y es fácil que en vacaciones este tiempo se vea incrementado. Es por eso que ofrezco diferentes opciones, algunas alejadas de lo digital o con opción a imprimir.

Inglés: Cualquiera de estas dos páginas ofrece infinidad de recursos de un nivel adecuado:

British Council (http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/ ): juegos, canciones, vídeos, etc.  Uno de los aspectos por los que recomiendo esta web es la opción de descargar e imprimir fichas de vocabulario, gramática, etc.

Archivos sonoros para ver y escuchar cuentos e historias (http://www.bbc.co.uk/schoolradio/subjects/english). Hay un amplio menú de narraciones ordenadas por edades (tras el visionado de los vídeos hay diferentes actividades para trabajar sobre lo visto).

CC. Naturales y CC. Sociales: algunos de los temas trabajados este año volverán a verse en cursos superiores, pero siempre se pueden repasar de un modo más relajado este verano. En el buscador de mi blog (https://ramonenglishteacher.blogspot.com/) pueden escribir palabras clave sobre algunos de los temas trabajados (food, body, weather, plants, etc.) y acceder a algunos materiales utilizados en años anteriores en Sociales y Naturales. Hay canciones, algunas fichas interactivas, esquemas, etc. Algunas de estas entradas ya las hemos visto en clase.

Por otra parte, alguna familia me ha comentado su interés en la opción papel para repasar este verano. Este mismo documento estará en mi blog, por lo que pueden hacer click en el enlace para descargar un cuadernillo con actividades de repaso de los nueve temas que hemos visto en inglés. Son bastantes páginas, pero en muchas de ellas se ofrecen resúmenes de gramática, por lo que no es tanto trabajo como podría parecer. Son fichas que reproducen de un modo más sencillo algunas de las actividades que hemos realizado a lo largo del año. ENLACE: https://drive.google.com/file/d/1VoJtNb6gjfWWXuO3z7y85CJ0qBpiidNO/view?usp=sharing

También me gustaría hacer una serie de recomendaciones. Cada vez observamos mayores dificultades en muchas tareas que requieren una especial psicomotricidad fina, ser pacientes, desarrollar la capacidad de atender más allá de tres segundos… Cuestiones como dibujar, recortar o doblar papel, hacer puzles, o manualidades que impliquen manipular piezas pequeñas, son tareas sencillas que pueden ayudar mucho si se hacen con cierta frecuencia.

Un saludo y muchas gracias por vuestra colaboración. ¡Feliz verano!                             

Madrid, junio de 2025.

Land Art for Kids 2025

Good afternoon, students and families:

On the link below you can see our last Arts and Crafts project. After learning the history of the "Land Art for Kids" movement, the kids used natural elements to create shapes and figures. We photographed them and explained what we tried to represent. The kids really enjoyed it, and we hope to do it again next year.

LAND ART FOR KIDS 2025

Ramón C.

Countable/Uncountable nouns

Goood morning, everyone: 

As you know, we are starting English Unit 2 these days. The main content is food nouns: countable and uncountable nouns. 

Today we are going to try and play a game about it, but there is another one and also some printable activities on the link below. I'll teach you how to get there.

COUNTABLE/UNCOUNTABLE NOUNS.

See you later!

Ramón C. 

Verano 2024

Estimadas familias:

Tras un curso bastante intenso, mi primera recomendación es descansar, dedicar tiempo a otras actividades y pasar el mayor tiempo posible con nuestras familias. Pero como hay tiempo para todo, y no sería conveniente olvidar completamente algunos contenidos que necesitarán el curso siguiente, siempre es conveniente repasar un poco. Suelo ofrecer algunos materiales online o recursos en papel, de modo que cada familia opte por aquello que prefiera. Es una decisión de cada familia, pero es cierto que cada vez dedicamos más tiempo a las pantallas en nuestro día a día, y es fácil que en vacaciones este tiempo se vea incrementado. Es por eso que, al igual que el curso anterior, ofrezco diferentes opciones y algunas de ellas alejadas de lo digital o con opción a imprimir.

Inglés: Cualquiera de estas dos páginas ofrece infinidad de recursos de un nivel adecuado:

British Council: juegos, canciones, vídeos http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/  Uno de los aspectos por los que recomiendo esta web es la opción de descargar e imprimir fichas de vocabulario, gramática, etc.

Archivos sonoros para ver y escuchar cuentos e historias: http://www.bbc.co.uk/schoolradio/subjects/english Hay un amplio menú de narraciones ordenadas por edades (tras el visionado de los vídeos hay diferentes actividades para trabajar sobre lo visto).

CC. Naturales y CC. Sociales: hay algunos contenidos vistos estos dos años sobre los que puede apetecer profundizar.

La siguiente web repasa diferentes períodos históricos y grandes civilizaciones. Puede ser interesante echarle un vistazo. https://www.historyforkids.net/

A nivel de fauna, geografía y ciencia, creo que la web de National Geographic tiene muchas opciones: https://kids.nationalgeographic.com/

Aún no sabemos qué pasará con el área de Sociales en cuanto al idioma en el que se impartirá, pero la siguiente web ofrece un repaso de un tema que veíamos por primera vez hace unos meses. En el siguiente enlace hay juegos sobre la Unión Europea, un tema que verán sin duda en cursos superiores: https://learning-corner.learning.europa.eu/play-games_en?f%5B0%5D=age_groups_age_groups%3A1 (puede jugarse en español y en inglés).

Por otra parte, alguna familia me ha comentado su deseo de trabajar con un cuaderno de vacaciones de alguna editorial. Una opción es Holiday World 4. Macmillan. 978-0230422735 Autor: Mark Ormerod.

Una vez más, me gustaría hacer una serie de recomendaciones. Cada vez observamos mayores dificultades en muchas tareas que requieren una especial psicomotricidad fina, ser pacientes, desarrollar la capacidad de atender más allá de tres segundos… Cuestiones como dibujar, recortar o doblar papel, hacer puzles, o manualidades que impliquen manipular piezas pequeñas, son tareas sencillas que pueden ayudar mucho si se hacen con cierta frecuencia. Y por supuesto, siempre que sea posible, jugar al aire libre, leer un libro a la sombra y recordar con alegría los buenos momentos de estos dos años.

Un saludo y muchas gracias por vuestra colaboración. ¡Feliz verano!

Madrid, junio de 2024.

Ramón C.

Social Science: moon phases

Hi, kids: 

This is the website where you can see that cool animation about the phases of the moon. There is also a key that shows the different phases.

As you can see, that page has lots of different games, activities and videos. It can be a good tool to go over the contents we just studied. 

See you tomorrow.

Ramón C.

Natural Science: Healthy Habits

Hi, kids: 

I have found a game that you may like. It is about the different food groups and the exercise we need to do every day to be active and healthy. 

If you want, you can give it a go. Click here. 

See you tomorrow ;)

Ramón C. 

Natural Science: Life Functions

Hi, kids: 

In case you couldn't finish in class. 😉

Recomendaciones verano 2023

Estimadas familias:

Tras un curso bastante intenso, mi primera recomendación es descansar, dedicar tiempo a otras actividades y pasar el mayor tiempo posible con nuestras familias sin tener que pensar demasiado en exámenes o tareas.

No obstante, es un período largo en el que hay tiempo para todo, y no sería conveniente olvidar completamente algunos contenidos que necesitarán el curso siguiente. Suelo ofrecer algunas páginas web, materiales online o recursos en papel, de modo que cada familia opte por aquello que le resulte más sencillo o adecuado durante las vacaciones. Es una decisión de cada familia, pero es cierto que cada vez dedicamos más tiempo a las pantallas en nuestro día a día, y es fácil que en vacaciones este tiempo se vea incrementado. Es por eso que ofrezco diferentes opciones y algunas de ellas alejadas de lo digital o con opción a imprimir.

Inglés. Hay algunas páginas web que suelo recomendar por la variedad de recursos y actividades que ofrece. Cualquiera de estas tres páginas ofrece infinidad de recursos de un nivel adecuado para practicar con los verbos, vocabulario, ortografía, etc.

• British Council: juegos, canciones, vídeos http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/  Uno de los aspectos por los que recomiendo esta web es la opción de descargar e imprimir fichas de vocabulario, gramática, etc.
• Archivos sonoros para trabajar cuentos e historias: http://www.bbc.co.uk/schoolradio/subjects/english
• Ortografía, puntuación, conjunciones, palabras homófonas:  http://www.bbc.co.uk/bitesize/ks1/literacy/

En cuanto a CC. Naturales y CC. Sociales, bastantes contenidos vistos en 3º volverán a aparecer en 4º. Tal vez sea interesante profundizar en aquellos que nos han llamado la atención.

• La siguiente web repasa diferentes períodos históricos y grandes civilizaciones. Puede ser interesante echarle un vistazo. https://www.historyforkids.net/
• A nivel de fauna, geografía y ciencia, creo que la web de National Geographic tiene muchas opciones: https://kids.nationalgeographic.com/
• Dentro de los temas de Historia, hemos dedicado varias semanas a hablar de la Prehistoria. El Museo Arqueológico Nacional está lleno de piezas que pueden ayudar a visualizar algunas de las cosas que hemos estudiado. Además, ofrecen algunas actividades imprimibles sobre dichas piezas (http://www.man.es/man/dam/jcr:cc339aae-2257-45d2-a662-3e89f82b2089/alumnos-ceramica.pdf, http://www.man.es/man/dam/jcr:c2b206dc-7914-40c4-9450-393832a137df/alumnos-prehistoria.pdf). 

Ed. Artística. Creo que el verano se presta a probar alguna manualidad. Las últimas sesiones de Pástica las hemos dedicado al proyecto Land Art for Kids (https://www.landartforkids.com/). Utilizando materiales naturales hemos elaborado pequeñas obras de arte que hemos fotografiado. En el blog he colgado algunas de estas imágenes. El verano puede ser una buena ocasión experimentar en contacto con la naturaleza.

Por otra parte, alguna familia me ha comentado su deseo de trabajar con un cuaderno de vacaciones de alguna editorial. Una opción es Holiday World 3. Macmillan. 9780230422674. Autor: Mark Ormerod.

Finalmente, me gustaría hacer una serie de recomendaciones que creo que serían especialmente beneficiosas para los alumnos. Cada vez observamos mayores dificultades en muchas tareas que requieren una especial psicomotricidad fina, ser pacientes, desarrollar la capacidad de atender más allá de tres segundos… Cuestiones como dibujar, recortar o doblar papel, hacer puzles, o manualidades que impliquen manipular piezas pequeñas, son tareas sencillas que pueden ayudar mucho si se hacen con cierta frecuencia. Y por supuesto, siempre que sea posible, jugar al aire libre, leer un libro a la sombra y recordar los mejores momentos del curso para volver en septiembre con energías renovadas.

Un saludo y muchas gracias por vuestra colaboración. Feliz verano.

Madrid, junio de 2023.

Ramón C.

Land Art for Kids

Buenas tardes, alumnos y familias: 

En el siguiente enlace se puede ver una pequeña presentación con los trabajos que hemos realizado en el último proyecto de Ed. Plástica: "Land Art for Kids". Se trata de emplear elementos de la naturaleza para crear formas y figuras. Las hemos fotografiado y luego en clase hemos contado qué hemos querido representar. 

Es una actividad que los alumnos han disfrutado mucho, y esperamos poder repetirla el próximo curso. 

LAND ART FOR KIDS

Un saludo a todos. 

Ramón C. 

Historical Sources

Hi, kids: 

As requested, I share with you the word map we used today in Social Science to start unit 6. In the next weeks, we are going to talk about the different types of historical and some examples. 

See you tomorrow.

Ramón C. 

Resumen reunión de padres del 3er trimestre (19-04-2023)

Buenas tardes: 

Les ofrecemos un resumen de los principales asuntos tratados en la reunión del pasado 19 de abril. 

1_Resultados evaluación 2º trimestre.

ÁREAS EN CASTELLANO.

Los resultados del segundo trimestre son bastante buenos, obteniéndose en el área de Lengua una media de 8 en los dos grupos. En Matemáticas, el resultados es también muy positivo y la media es de 7 en los dos grupos. 

ÁREAS EN LENGUA INGLESA. 

Los resultados en las áreas impartidas en lengua inglesa han sido muy positivos. Son muchos los alumnos que han mejorado en su rendimiento y han obtenido unas calificaciones superiores a las del 1er trimestre. Las principales dificultades se han podido dar en el área de Lengua Inglesa debido a una mayor exigencia en las destrezas escritas como parte de la evolución en el trabajo de este nivel. 

2_Objetivos 3er trimestre.

ÁREAS EN CASTELLANO.

Lengua.

TEXTOS: Se trabajan en este último trimestre el anuncio, la noticia, el cómic y seguimos repasando las descripciones.

GRAMÁTICA: verbo, oración y sus partes, y tipo de oración.

VOCABULARIO: Prefijos, sufijos, palabras compuestas y familia de palabras.

ORTOGRAFÍA: reglas de acentuación, repaso de la ortografía vista con el cuadernillo de ortografía. 

Se debe entregar como en todos los trimestre una ficha de lectura. 

Se realizarán solamente dos exámenes: uno del tema 10  y otro del 11 con algunos contenidos del 12. 

Matemáticas.

TEMA 10: medidas de longitud, masa y capacidad.

TEMA 11: figuras planas.

TEMA 12: cuerpos geométricos y tratamiento de la información.

Estos temas se van a tratar de una forma especialmente manipulativa, por lo que haremos hincapié en el cálculo que se ha visto hasta ahora y en la resolución de problemas. 

Se realizarán también solamente dos exámenes: uno del tema 10 y otro del tema 11. El tema 12 se evaluará con la creación de las figuras geométricas.

ÁREAS EN LENGUA INGLESA.

Inglés: los últimos temas que trabajaremos en este tercer trimestre se van a centrar en el uso del pasado simple, por lo que habrá una mayor práctica de estructuras que impliquen dicho tiempo verbal. El estudio de los verbos irregulares comenzado en el primer trimestre será especialmente útil en esta fase final del curso.

C. Sociales: los temas 5 y 6 se centran en la Historia (principales etapas y eventos, fuentes históricas, etc.). Tras cuatro temas centrados en la geografía y en el uso de mapas, ahora va a ser fundamental avanzar en el uso de la lengua inglesa para explicar y narrar diferentes sucesos en las distintas etapas históricas. El estudio de estos contenidos se apoyará en el uso de la línea del tiempo para ordenar los diferentes períodos. 

C. Naturales: los temas finales del curso tratan de la materia, energía, mezclas y máquinas. Para trabajar estos temas realizaremos en la clase diversas demostraciones acerca de las propiedades de la materia, las máquinas simples y los cambios producidos por la energía.

E. Plástica: el proyecto actual se centra en las ilustraciones que transmiten movimiento. La técnica del comic será la principal referencia para recrear dibujos con personajes en movimiento. La última unidad consistirá en crear arte a partir de elementos de la naturaleza (hojas, rocas, palos...) con diferentes opciones materiales y técnicas (fotografía, témperas, etc.).

En Atención educativa vamos a continuar con los proyectos de investigación y trabajo en grupo (en 3º A diferentes aspectos de la Grecia Clásica y en 3º B biografias).

3_Actividades complementarias y celebraciones.

Actividades complementarias: 

- Sesiones de Educación Vial: 16 y 25 de mayo.

- Talleres de sensibilización (ONCE): 26 de mayo.

- Visita al Huerto Ecológico (2 de junio, pendiente de confirmar).

- Riesgos en Internet: 19 de junio.

Celebraciones: 

- Día del Libro (24 y 25 de abril). Habrá diferentes actividades ambientadas en el proyecto escolar de la Grecia Clásica. Las familias están invitadas a asistir a la representación teatral que tendrá lugar el lunes a las 14.30 (3º B) y a las 15.00 (3º A).

- San Isidro (12 de mayo). La comisión de esta celebración aún debe reunirse, pero se recuperará la dinámica previa a la pandemia con diferentes actividades (deportes y juegos, música tradicional, bailes). Las familias tendrán ocasión de asistir el momento del baile. 

4_Reagrupamiento de alumnos.

En la PGA del Centro se recoge el final de 3º EP como momento en esta etapa para reagrupar a los alumnos del nivel. Se toma esta decisión cuando se considera que la mayoría de alumnos pueden beneficiarse de una nueva agrupación. A día de hoy, los tutores no ven necesario dar este paso, aunque la decisión final se tomará en la última evaluación escuchando a los diferentes profesores que trabajan con estos grupos. 

5_Informaciones generales.   

- Tras dos trimestres en los que ha habido una progresión muy positiva en cuanto a rendimiento y hábitos de trabajo y responsabilidad, se pide a los alumnos un último esfuerzo para afrontar estos dos meses finales que van a ser intensos. Va a ser fundamental seguir atendiendo a cuestiones como el orden, el repaso de las asignaturas y un mayor tiempo dedicado al estudio.

- En estas semanas va a comenzar a hacer mucho calor en nuestras aulas, por lo que se recomienda traer ropas más frescas.

- Para tratar de agilizar el momento de la salida a las 16:00, el grupo A saldrá por la izquierda y el B por la derecha.

- Los profesores agradecen la colaboración de las familias a lo largo de este curso escolar en el día a día de las clases, la organización de las salidas al acabar la jornada y la confianza en el trabajo planteado a los alumnos.

Muchas gracias.

Un saludo. 

Natural Science: Terrarium

Good afternoon, everyone:

As you know, we are studying plants and learning a lot about how they grow. Next week, we will start one of the most interesting contents: Photosynthesis (how plants obtain the food they need...). 

We have tried to make our own terrariums at school and it seems it is working, but maybe you want to make one at home. The next video shows the most important steps to create this tiny ecosystem in a jar. If you have any doubts, please ask me tomorrow in class. 

This is the video. 

See you tomorrow!

Ramón C. 

Plants classification

 Hi, kids: 

Some of you have asked me to share here the word map we did together last week. Your wish is my command, so...

There's another thing. These are the photographs about spores we have seen today. 

And this is the video where the fern shoots the spores. So cool!

See you tomorrow.

Ramón C.

Some mountain ranges in Europe

Good afternoon, kids: 

This is the word map some of you couldn't write down today. You can use the photograph to complete yours in your notebook (estoy seguro de que el vuestro puede salir más bonito y con algo de decoración).

See you tomorrow.

Ramón C.